Начало заикания: важные аспекты, которые стоит знать родителям

Как возникает заикание? Давайте разберемся, что это такое. Что считать началом заикания? Реально ли, чтобы заикание было заметно всем окружающим?

Многие считают, что видимое заикание — это единственный признак начала проблемы. Однако часто проходят незамеченными более ранние стадии, когда заикание не явно выражено, но есть некоторые помарки, связанные с волнением, не имеющие отношения к заиканию. В нашем Санкт-Петербургском речевом центре мы обычно наблюдаем проявления заикания у детей в возрасте от двух до четырех лет.

Когда я упоминаю эти возрастные рамки, многие родители могут утверждать, что у их детей не было никаких проблем с речью. Давайте рассмотрим этот момент более детально.

Первые признаки заикания редко напоминают классическое заикание: это не будут сбои в речи, остановки, повторы или задержки в дыхании. Чаще всего это будут длинные гласные звуки, на которые родители не обращают внимания. Иногда это могут быть лишние слова или звуки в начале фразы, такие как «и», «э», «а», которые родители могут пропустить. Если вы обратили внимание на такие проявления и не списали их на случайность, а серьезно задумались об этом, то это повод обратиться за грамотной консультацией и советом о дальнейших действиях.

Если мы более внимательно рассмотрим речь, то часто родители радуются излишнему объему речи у ребенка, который появляется в стремлении говорить постоянно, задавая множество вопросов "Почему?".

Разговорчивость, когда ребенок может путать окончания слов, проглатывать части фраз, иногда делая их труднопонимаемыми, может быть одной из проявлений заикания. На этом этапе мы можем называть это не заиканием, а расстройством речи. Если не обратить внимание на эти признаки, приравнивая заикание только к явным прерываниям в речи, ребенок может столкнуться с серьезными трудностями, если не получит соответствующую помощь.

Термин "гигиена речи", к сожалению, почти забыт и не используется в нашей стране. Однако на начальных этапах, если заметны небольшие проблемы с темпом и характером речи, помощь со стороны окружающей среды и коррекция некоторых аспектов речи могут предотвратить развитие классического заикания. Существует поговорка:

"Не создавайте проблему, чтобы потом ее не решать". Возраст от 2 до 4 лет считается критическим периодом для развития речи у ребенка, поэтому внимательное отношение родителей к этому вопросу играет важную роль.

Предупреждение проблемы всегда лучше, чем ее последующее решение, особенно когда речь становится проблемой для самого ребенка и его социальной адаптации.

Как правило, начало заикания гораздо раньше, чем родители или специалисты обращают на это внимание (обычно в возрасте 2-4 лет). Часто заикание становится проблемой только тогда, когда на него обращают внимание. В этом возрасте ребенок не осознает своего заикания, так как его мозг еще не полностью сформирован, и он не сравнивает себя с другими. Он не задает себе вопросов о своей профессиональной реализации и не фиксируется на своих речевых трудностях.

Однако по мере взросления ребенок начинает осознавать свои различия с другими детьми и задается вопросом: "Почему я разговариваю так?".  

Обращение за помощью обычно происходит позднее, когда эти различия становятся очевидными. Однако именно на этом этапе можно оказать ребенку помощь, чтобы предотвратить прогрессирование заикания. Поэтому важно быть внимательными к своим детям и не бояться обратиться за помощью к профессионалам. Это можно сделать по контактному телефону 8 (812) 244-98-27 или с помощью специальной формы ниже.